Amabilidad, Cortesía y Respeto

Paseando por las calles, reflexiono sobre las relaciones humanas, lo que han cambiado (cualquier tiempo pasado fue anterior), el cambio de valores, de las actitudes de los llamados seres humanos. Un día cualquiera, luego de la ocurrencia, me tomo varios días para seguir reflexionando y consulto la red, los diccionarios. Finalmente, me pongo a escribir.

La ocupación de las aceras es muy alta en los días navideños. Así que es fácil que no sea fácil caminar. Las aceras no están divididas en dos calzadas una para cada sentido de la calle; por eso, los peatones circulan por donde pueden y ahí se establece la ley del más fuerte que nunca es la de la persona mayor, anciana, jubilada, invisible a los ojos del resto de transeúntes. Los fuertes son aquellos que van en grupo de 3 o 4 en línea ( a veces más), los que van cargados de paquetes, los que llevan un carrito de niños, single o biplaza, etc. 

Y en ese enfrentamiento es donde me surgen tres actitudes que denomino :

• Amabilidad
• Cortesía
• Respeto 

Me bastaría con quedarme con esta última. Renuncio a la amabilidad y a la cortesía. 

Hitos tecnólogicos de la Escuela

 La tecnología de la educación en la Escuela se basó al principio en la transmisión oral del profesor apoyada en algunos textos y luego se ha ido avanzando hasta llegar hasta la invasión en nuestros días que ha llevado a la prohibición de los teléfonos inteligentes en la Escuela. 

En esta entrada, recorro alguna de las fechas más significativas de las tecnologías que se usan en el ámbito escolar. Faltan algunas pero creo que para esta difusión son sufiicentes. Incluso hasta la aparición del bolígrafo.

Toda la búsqueda se ha hecho por Internet lo que conlleva a imprecisiones geográficas (comienzo en el mundo o en España), incluso con errores de olvido del pasado de la red, de la IA. Por lo que sería necesaria, una investigación más rigurosa accediendo a fuentes documentales primarias.

He encontrado esta documento que recoge el patrimonio de los medios audiovisuales. Para los interesados también puede ser interesante esta referencia que aborda el trabajo de la Empresa Nacional de Óptica (ENOSA) en relación a la elaboración de material didáctico. Una mesa integradora de los audiovisuales (Filmina, Diapositiva, Transparencias) puede verse en la fotografía de esta entrada.

1. 
   Proyector de transparencias o Overhead, parece que su invención es de finales del XIX (1880) y se popularizó en la II Guerra Mundial para instruir a los soldados.
2. Proyector de filminas 1925  
3. Aparición del bolígrafo: 1943 en Argentina, el popular BIC apareció en 1950.
4. Proyector de opacos. 1950 de Enosa  
5. Proyector diapositivas 1955
6. La TV  escolar en EspAña 1967-68
7. Ordenadores en las escuelas Proyecto Atenea 1985. 

Por hoy es suficiente, próximamente, abordaré mi paso por la Tecnología de la Educación y las diversas asignaturas que impartí docencia en mi carrera profesional.

Privatización de la Universidad

 Estaba revisando mi blog. El año 2008 es el que tiene más entradas (200) y  el azar me llevó a la entrada sobre el Espacio Europeo de Educación Superior y a sus comentarios:

jueves, 11 de diciembre de 2008

Sí o No a Bolonia

Estar diciendo Sí o No a una ciudad tan bella como Bologna porque allí se firmaron los primeros acuerdos relacionados con el Espacio Europeo de Educación Superior ya es algo que no me resulta agradable.

Tener que decir Sí o No de forma global a un planteamiento de cambio como si fuera un referéndum tampoco me resulta agradable.

En la reforma del Espacio Europeo de Educación Superior creo que habría que distinguir dos aspectos:
a) la mercantilización, privatización de la Universidad contra la que están los estudiantes en pro de una universidad pública y que promueva la igualdad de oportunidades.
b) el cambio metodológico contra el que están las mentes más preclaras, aunque conservadoras...algo reaccionarias, que señalan que llega la dictadura de la pedagogía.

Yo me siento atrapado por una pinza de unos y de otros. (Ejemplos pueden encontrarse en la historia española).
Reconozco la tendencia a la privatización de lo público existente pero no sólo en la Universidad, pero también deseo aprovechar la oportunidad de un cambio metodológico que de otro modo ni se hubiera mencionado.

Comentarios:

Anónimo

Me preocupa que cambien los planes, que se introduzcan novedades y sigan dando clases los mismos lobos con la misma metodología que hasta ahora lo hacían, ¿no crees que algunos ya están muy mayores (o acomodados) para apuntarse a cambios que les hagan tambalear sus esquemas, su creer que lo hacen bien?
Los cambios dan miedo, producen inseguridad y en este caso hasta más trabajo para el profesor, así que a lo mejor es posible entender a los que se niegan e instigan por lo bajo que es un mal cambio,y atacando al bolsillo defienden lo indefendible.

Dr_solaris

Sí, lo estamos haciendo "a la manera" de Europa, en cuanto a planes de estudio y currículo, ¿y la "pasta"? ¿Damos los mismos recursos a nuestras universidades que el resto de Europa?

Cosas a solucionar en las universidades con Bolonia:

- Número de alumnos por clase y seguimiento del trabajo personal del alumno.
(120 alumnos por grupo, ¿cómo exigir al profesor un seguimiento tutorizado?)
- Falta de medios.
- Profesorado, más y mejor.

¿Por qué nosotros hemos optado por la vía de 4 años y máster (1 o 2 años), cuando en el resto de Europa será de 3 años y (2 o 3 de máster)?
Nadie me responde a esto...

Lo de las tasas...ya es impresionante....hasta 2000 euros por cada años de máster...FLIPAAAAAA!!!!

Mas que una "privatización" (pura y dura, que suena muy mal...) es una disminución del apoyo estatal...lo que implica una
subida del precio del crédito de un 8,2%, así como la posibilidad de que las universidades se autofinancien y gestionen sus propios recursos.

Pero, al final, como las administraciones no saben gestionarse sin pérdidas, habrá que llamar a "papá"-Estado para que sanee las cuentas...

Claro, otra posibilidad es que la empresa privada apueste por una universidad o facultad, aportando capital...lo que en principio sería una verdadera privatización.
En Suecia, hasta los colegios de primaria se gestionan como una empresa privada...y no hay mayor problema...claro que allí los estudios universitarios son gratuitos...en un buen entendido sentido de la palabra "Social"...No lo que nos venden aquí (unos y otros) sobre el estado del bienestar.

Lo que pasará es que se mercantiliza el tener un título...vamos que será: paga y te damos el título...También, al tener muchas más horas presenciales, de prácticas e investigaciones, lo de trabajar y estudiar será difícil, lo que crea un elitismo: sólo podrán estudiar tranquilos de preocupaciones económicas aquellos que tengan unos "papás" ricos. Dado que, a ver de dónde sacas 10.000 euros, de media, para estudiar grado y máster. Eso, sin contar que no se atragante una asigantura y pagues segundas y terceras matrículas...

Y toda esta movida...con el mismo profesorado y las mismas formas de trabajar....de siempre....buffff

Otra crítica que se hace a Bolonia es la demasiada preocupación de formar para el mundo laboral.... ¿dónde quedará el estudiar por estudiar? ¿Desarrollar y transmitir conocimientos?

He encontrado este artículo en El País, sobre el profesorado universitario...resumiendo...que aquellos que se han dedicado más a la docencia e investigación, son los que menos están decidiendo sobre los cambios...y sin embargo, aquellos que han dejado de lado la investigació y la docencia para la burocracia son los que están decidiendo todo
...paradojas...¿no?

http://www.elpais.com/articulo/opinion/peor/casa/Bolonia/excusa/elpepuopi/20081201elpepiopi_4/Tes

En un blog, alguien decía que los cambios de Bolonia se están haciendo como si unos albañiles fueran a hacer una reforma a un piso, sin contar con la opinión de quienes viven y vivirán en el mismo.

Otro artículo interesante:
http://movimiento.noabolonia.org/index.php?option=com_content&view=article&id=44:noaboloniaorg&catid=46:boloniafaq&Itemid=117

12 de diciembre de 2008 a las 0:57

Enrique García

Interesante tu comentario Dr. Solaris. Y te daré respuesta a la pregunta: ¿Por qué 4+1 en lugar de 3+2 (tre piu due dicono la gente di Bologna)?

Porque veníamos de 5 años y cualquiera les hace reducir dos años, ya se lamentan que se rebaje un año. Además otros, los diplomados (p.e. magisterio) querían un año más. Así café para todos, aunque se aleje de la convergencia europea. ¡¡Total no convergemos ni en la repratiación de los europeos afectados por los atentados de Bombai!!

Por cierto no es tan caro como 10000 euros porque lo de 2000 es el precio de un año de postgrado. El grado es un poco más baratillo. Pero la privatización está en lo que tú señalas: las empresas se fijan en lo que sacan rentabilidad. ¿A quién le dan los premios de Aragón Investiga?

12 de diciembre de 2008 a las 21:38

Acoso social

 El bombardeo de Caracas y el secuestro del dictador nos deja paralizados. He recordado un programa radiofónico a propósito de un libro sobre el bulling o  el acoso escolar tal como nos recomienda la RAE.

Cuando contemplamos el acoso nos quedamos paralizados por miedo o por no dar crédito a lo que estamos presenciando. Las autoridades, los que tienen poder, miran para otro lado o procrastinan la decisión. Como decía el escritor entrevistado en el programa, "los buenos colegios son los que abordan el problema porque acoso escolar lo hay en todos pero se oculta el tema para no asustar, por el que dirán".

En el acoso hay tres tipos: el acosador, el acosado y los que miran sin intervenir. Supongo que es fácil poner nombres a cada uno de los tipos en la situación actual.

Pero pensando en democracia y en política internacional: ¿qué pensaríamos si en 1946 o siguientes, el ejercito norteamericano hubiese secuestrado a Franco y familia?  ¿lo habrían celebrado todos los españoles sin importar su nivel de vida y de rentas? ¿Acaso no sucede igual en las manifestaciones de los venezolanos? 

Creo que este mundo es tan complejo y por eso, a pesar de mi edad, tengo más preguntas que respuestas.

Mi blog en 2025 según IA

Hace unos días hice un balance cuantitativo sobre lo que ha signifiicado cuantitativamente este blog en 2025. En el último día del año, se me ocurrió preguntarle a la Inteligencia Artificial y esto es lo que me ofreció.

📌 1. Reflexión sobre la actualidad urbana y ciudadana

Tienes varias entradas en las que comentas problemas concretos de la vida diaria en tu ciudad (Zaragoza) desde una perspectiva crítica y personal:

• Sostenibilidad y gestión urbana — observaciones sobre el uso de autobuses eléctricos y la gestión de recursos públicos. (egarciaunizar.blogspot.com)

• La presencia de vallas en la ciudad — crítica a cómo se organizan las calles y el espacio público. (egarciaunizar.blogspot.com)

• Puntualidad en espectáculos — reflexión social sobre la importancia de la cortesía y el orden. (egarciaunizar.blogspot.com)

👉 Aquí tu voz es crítica, detallista y ciudadana: te interesan la gestión pública, el orden social y la convivencia urbana.

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📚 2. Viajes, experiencias y turismo

Has compartido experiencias personales sobre viajes, en especial:

• Viaje a Múnich — narración descriptiva con elementos culturales, gastronómicos y sociales. (egarciaunizar.blogspot.com)

• Viaje a Hawaii - De este viaje que hay unas 30 entradas, mi querida IA no se ha pispado.

Este tipo de entradas mezclan observación personal con contexto cultural, invitando al lector a conocer tanto lugares como sensaciones y experiencias.

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🧠 3. Salud mental, educación y pensamiento crítico

Varias entradas abordan cuestiones de reflexión profunda:

• Salud mental y sociedad — ideas surgidas en torno a una exposición sobre la mente y su relación con factores sociales (redes, atención, hábitos). (egarciaunizar.blogspot.com)

• Polarización o equidistancia — análisis sociopolítico sobre cómo se perciben las tensiones sociales y políticas actuales. (egarciaunizar.blogspot.com)

• Agnotología y producción de ignorancia — reflexión filosófica y sociológica sobre el conocimiento y la desinformación. (egarciaunizar.blogspot.com)

👉 En estos textos tu tono es analítico, crítico y a la vez preocupado por la construcción social del conocimiento y la convivencia.

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📖 4. Literatura y cultura

Has dedicado entradas a:

• Libros y lecturas reflexivas — como la entrada sobre el libro Luciérnagas de Toscana. (egarciaunizar.blogspot.com)

• Reflexión sobre la Navidad y el capitalismo a través de la literatura — con referencias claras a textos e interpretaciones. (egarciaunizar.blogspot.com)

Estas entradas muestran tu interés por la interpretación cultural y la lectura crítica de obras literarias.

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🌿 5. Naturaleza y sostenibilidad ecológica

Has tratado temas relacionados con la naturaleza, el medio ambiente y la gestión del paisaje urbano:

• Crítica a la política de árboles urbanos y al uso decorativo del espacio verde. (egarciaunizar.blogspot.com)

Este enfoque refuerza tu sensibilidad ambiental y tu crítica a prácticas poco racionales en la gestión municipal.

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🧑‍🏫 6. Historia educativa y memoria personal

Una entrada significativa fue:

• De Escuela Normal de Magisterio a Facultad de Educación — un recorrido histórico y autobiográfico que reflexiona sobre la evolución educativa desde el siglo XIX hasta hoy. (egarciaunizar.blogspot.com)

👉 Aquí combinas tu experiencia profesional con una mirada histórica amplia, mostrando tu trayectoria y conocimiento del sistema educativo.

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🧑‍🤝‍🧑 7. Relatos personales y reflexiones íntimas

También publicaste entradas más personales, que van desde:

• Encuentros y amistades — como tu relación con un amigo de antaño. (egarciaunizar.blogspot.com)

• Observaciones cotidianas de la vida de jubilado — paseos, salud, anécdotas de la vida diaria. (egarciaunizar.blogspot.com)

Estas entradas acercan al lector a tu mundo íntimo y a tus vivencias personales.

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🧭 Balance temático general

🟦 Temas predominantes

• Ciudadanía y política local

• Reflexión crítica sobre sociedad y cultura

• Experiencias personales y viajes

• Educación, historia y filosofía

🟩 Estilo predominante

• Narrativo y reflexivo

• Crítico con lo cotidiano y con las instituciones

• Intelectual, con toque personal

🟨 Sensaciones globales

Tu blog en 2025 muestra un perfil de autor:

• Comprometido con la observación de la realidad (local y global)

• Interesado en conectar experiencias personales con temas sociales

• Con una voz crítica y reflexiva, invitando a la lectura atenta

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Ciudadanía y Administración pública. Nuevos paradigmas

 He escrito ocho entradas sobre el libro de Manuela Carmena. Me ha resultado muy sugerente porque a pesar de su tono biográfico "Imaginar la vida", el relato se focaliza especialmente en su vida profesional, lo que queda reflejado en el subtítulo "Cuatro décadas transformando lo público"

Pero creo que en el final se refleja el objetivo que tenía con el libro. Es en la última página donde los autores se preguntan pero para qué ha sido todo este esfuerzo.

"No cabe plantear solo la necesidad de una reforma, de una reforma más, bajo ese latiguillo, recurrente, de "agilizar la Administración". Hay que reformular la concepción misma de la Administración pública".

La administración debe estar al servicio de los ciudadanos. Esto que parece obvio, en realidad no ocurre así porque la burocracia con su lentitud, la inercia del "esto siempre se hizo así", nos llevan a decir que "La ciudadanía litiga contra la Administración". Frente a esta realidad, Manuela Carmena propone "la plataforma de la imaginación".

La reforma de la Administración pública ha de responder a una nueva cultura. ¡Qué utópicas me suenan estas afirmaciones en los tiempos que el autoritarismo y los modos del pasado vienen campando!

Carmena refiere a la historiadora americana Lynn Hunt, que "entiende que los derechos humanos se inventaron en el filo del siglo XVIII, debido a un aumento de la empatia social". Lo que fue determinante para la declaración de derechos humanos. [Hoy, pisoteados ]

Weber trató de racionalizar el servicio al ciudadano una vez superado el despotismo absolutista pero le faltó ponerse en el lugar del otro, en el de la ciudadanía. En su lugar, se instaló la prepotencia, la desconfianza hacia el ciudadano. Por eso, las leyes se dictan sobre la conducta que será admitida como buena pero también se señala el castigo que sufrirá quien no respete esa ley, Pero no se inventan ni declaran formas para que la ciudadanía se comporte correctamente sin necesidad de recurrir al castigo. 

"Se requieren nuevas ideas, ante nuevos conceptos o concepciones distintas de cosas que, por acrítica repetición, han perdido su sentido".

Accesibilidad de los autobuses

 Cuando viajo por el mundo, me gusta subirme en los autobuses públicos de las ciudades. Me resulta estar en un mundo más real. 

A pesar de las dificultades del idioma o de tratarse la primera vez que llego a esa ciudad, la información facilitada por las pantallas de los autobuses me facilitan muchísimo la tarea. Además de disponer información en google que resulta justa indicando si los autobuses circulan con retraso o con adelanto sobre la parada consultada.

Lamentablemente, las pantallas de los autobuses de Zaragoza no facilitan información para el usuario sino que reproducen propaganda sobre las inversiones de nuestro ayuntamiento en la empresa concesionaria. Le llaman colaboración pública - privada. Por contra, en esas pantallas no se reproduce ninguna información de dónde está circulando el autobús. Las paradas se anuncian en una pantalla pequeñisima que solo indican la parada siguiente, no la siguiente a la siguiente. 

Es decir, que aunque las pantallas existen no facilitan la accesibilidad a las personas con visión reducida o a las personas sordas, o a quienes tienen ambas dificultades.

Otra cuestión sería el tipo de conducción, ¿los conductores reciben formación sobre cómo conducir un vehículo con personas que viajan de pie, o que no tienen suficiente estabilidad o con medios de sujeción no adecuados para todos?

En suma, que Nuestra sostenibilidad es de pacotilla.   

Mensajes de unidad y solidaridad

He recibido una foto desde Milano con una serie de mensajes muy interesantes que paso a comentar. Son unos mensajes en la iluminación navideña en el alto de la calle y que apelan a la navidad pero que me han llevado a ver quién manda en el Ayuntamiento de Milán y de ahí a las próximas elecciones autonómicas. 

En primer lugar, los mensajes que invitan a la comunidad, al trabajo conjunto.

Insieme e realizzamo i sogni         Juntos realizamos los sueños

La fiducia e il regalo piu precioso    La confianza es el regalo más precioso o es el mejor regalo

Le relazione profonde costruiscono il futuro.  Las relaciones profundas construyen el futuro

 Me han gustado. He ido a ver quién es el alcalde de Milano y a qué partido pertenece:

Giusseppe Sala, elegido en un segundo mandato mandato está sostenido por varias coaliciones y, en este segundo mandato, ha sido elegido en primera vuelta y con un porcentaje mayor que en la segunda vuelta del primer mandato. 

In vista delle elezioni amministrative del 2021 conferma la ricandidatura a sindaco, sostenuto da una coalizione formata da PD, Europa Verde, Volt Milano e le liste Lista Beppe Sala Sindaco (Articolo Uno, Democrazia Solidale e Verde è Popolare), I Riformisti - Lavoriamo per Milano (Italia Viva, +Europa, Azione, Centro Democratico), Milano in Salute, Milano Unita - Sinistra per Sala (Sinistra Italiana, èViva) e La Milano Radicale^[44].

Alla tornata elettorale viene rieletto al primo turno, avendo conquistato il 57,73%, corrispondente a 277.478 voti, mentre il suo principale avversario, il medico pediatra Luca Bernardo, candidato del centro-destra, si ferma solamente al 31,97%.

 Entonces, no he podido menos, que pensar en la estupidez de la izquierda más allá del PSOE que no son capaces de ponerse juntos y llegar a acuerdos con sus diferencias. Incluso ayer me enteré que algunos más allá de esos cuatro mosqueteros ( o era mosquiteros) : Sumar, Podemos, CHA, IU, están valorando el presentarse. En fin, las palabras y dichos que me sugieren son: "tenemos lo que merecemos", "éramos pocos y parió la abuela", o más bíblico CAINISMO.

Belenes

 Feliz Navidad para todos! La Navidad cada día es más grande: parece que crecen los portales de Belén por todas partes, el más grande creo que es el de Gaza. 

Ahora en Badalona hay uno más pequeño que tiene de todo: gente sin techo, pastorcillos que van a ayudar, otros que quieren que se vayan los transeúntes huidos desde pequeños de su particular “Herodes”, (desmemoriados que se han lavado tanto la cabeza que no se acuerdan que sus padres y abuelos también vinieron huyendo del hambre), y quieren que se vayan también los Baltasares sin camello. también hay ángeles de buen corazón, estrellas en el cielo, el buey no sé por dónde anda, y el burro si que está a ratos en el portal y creo que se llama Albiol, parece que tiene buena dentadura y mal carácter, da muchas coces. 

En fin, que si salen vivos de estos Belenes su futuro será que los crucifiquen los Pilatos de turno y no entre dos ladrones, a los ladrones que nos roban sistemáticamente, tan poderosos ellos, no los crucifica nadie. Como no venga Dios y lo arregle…🤔 …mejor que no vuelva que se lo cargarán de nuevo. Bueno feliz Navidad y disfrutad de la familia, de los niños de la nieve del Moncayo y del cierzo que tanto nos acompaña. 🥰🥰🥰🥂

Flo: José Antonio, charnego, que nació en uno de los muchos sencillos hogares de la Badalona de los años 50, donde las gentes que los ocupaban llegaron huyendo de la pobreza y de un oscuro futuro.

Compartiendo cosas molestas

A continuación algunas cosas que me molestan o dicho más rudamente, me cabrean.

• Domingo 21 de diciembre de 2025, centenares de Papas Noeles subidos en moto se dedican a enturbiar con ruidos de acelerones y pitidos las calles de Zaragoza, escoltados por tres motoristas de la policía municipal (estos con sus trajes complementarios y sus horas extras pagadas por todos los ciudadanos). Se me ocurren comentarios sobre la SOSTENIBILIDAD y el gasto de gasolina, la MOLESTIA a personas mayores como yo, TDAH, perros, etc.
• Vehículos de movilidad personal (bicis y patinetes) que circulan por la acera o a una velocidad inadecuada en lugares compartidos.
  
• Los conductores de vehículos que no respetan los pasos de cebras por los que pasamos los peatones, no las cebras.
• Los políticos que siembran odio con mentiras y exageraciones.
• El que considera  que su Dios es el dinero.
• Los fanáticos que no respetan a los que no creemos en Nadie ni en Nada más allá. "Es más probable que exista vida lejos de nuestro planeta que haya una vida después de la muerte".
• Quienes caminan o circulan pensando que son dueños de aceras y calles. Con velocidad inadecuada o parándose donde más estorban.
• La prepotencia de los jueces, de los herederos del franquismo, y de la ultraderecha, de los matones.
• De quienes alientan con su discurso a los asesinos de mujeres y de sus hijos.
• Los peatones que caminan por las estrechas aceras en fila de tres o más y en dirección contraria y no hacen por apartarse aunque tú seas un over 65. También los que caminan en diagonal y no sabes por donde adelantarles. O los que, repentinamente, se paran dan media vuelta y te dan con la bolsa.
• También me molesta aquellos que llevan un bulto voluminoso y no son conscientes que pueden golpearte con él, ni lo piensan.
• Los que se olvidan el agua con desinfectante para mitigar los efectos del meado de su mascota. 

Pon en los comentarios, otras cosas que te molesten y que yo no haya recordado.

Estoy por renunciar  a pertenecer a una especie que respeta más a sus mascotas que a sus congéneres.