Docenti protagonisti del cambiamento!

Dear Colleagues

In seguito all’avvento della globalizzazione e della rivoluzione informatica,  il mondo intero sente la necessità, non di riformare, ma di trasformare il sistema scolastico per crearne uno nuovo funzionale ai tempi, affidato a docenti preparati e gratificati, accessibile a tutti i giovani e motore per la loro crescita umana e sociale.

Desidero condividere con voi le emozioni e i sogni trasmessi da Charles Clarke, fondatore dell’EDUCATION WORLD FORUM, e Sir Bob Geldof che hanno recentemente parlato a Londra ai ministri dell?educazione di 70 Paesi.

Mi auguro che le loro parole vi facciano sentire protagonisti di un grande cambiamento: prezioso per voi, per i vostri studenti e per l'umanità!

Ritengo che questo cambiamento potrà avvenire nel nostro Paese se partirà prima dal nostro cuore e dalla nostra mente e poi dagli strumenti, didattici e legislativi, di cui potremo disporre.

Se la  crescita del nostro sistema scolastico vi sta a cuore, condividete queste riflessioni e il video con i colleghi di diverse discipline e con i genitori  dei vostri studenti.

L’ACLE sostiene voi perché siete voi docenti che potete oggi creare, attraverso la scuola, una società migliore.

Prima ti ignoreranno! Poi ti derideranno! Poi ti combatteranno !  E alla fine tu vincerai!!!? (Gandhi)

Tardada por a luenga aragonesa

Comunicado/Comunicau:
Tardada por a luenga aragonesa , Facultad de Educación
El próximo jueves 16 de mayo a las 20:00 se organizará en la cafetería de la Facultad de
Educación de la Universidad de Zaragoza (Avda. San Juan Bosco, 7) una serie de actividades
lúdicas y culturales en torno a la lengua aragonesa dentro del evento titulado Tardada por a Luenga
Aragonesa, en el marco de las actividades del Espacio 3E.



Se llevará a cabo una muestra de música e instrumentos tradicionales aragoneses, se
realizarán actividades lúdicas y culturales relacionadas todas ellas con la lengua aragonesa y se
proyectarán algunos videos cortos sobre su enseñanza. Asimismo, habrá sorteos y regalos,
relacionados igualmente con el aragonés, se expondrá música moderna en aragonés y se contará con
una actuación sorpresa.
Con este acto, se busca informar y concienciar sobre la situación de este patrimonio cultural
propio de nuestra Comunidad Autónoma, en delicada situación y con necesidad de promoción y
protección, como reconocen organismos y documentos legales nacionales e internacionales tales
como la Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias, el Consejo de Europa, la
UNESCO, la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía de Aragón. Con ello se quiere
incitar a la reflexión sobre el papel de la comunidad educativa en general, y de nuestra Facultad de
Educación en particular, a la hora de preservar este bien cultural.
Se invita a la participación en el evento de todo aquel que quiera, y en especial de los
miembros de la comunidad universitaria.
Organiza: Facultad de Educación-Universidad de Zaragoza
Tardada por a luenga aragonesa , Facultá de Educazión
O benién día chuebes 16 de mayo a las 20:00 se parará en a cafetería d'a Facultá d'Educazión
d'a Unibersidá de Zaragoza (Abda. San Chuan Bosco, 7), buena cosa de chuegos y autibidaz
culturals arredol d'a luenga aragonesa dentro de l'ebento titolau Tardada por a Luenga Aragonesa,
en o marco d'as autubidaz de l'Espazio 3E.
Se ferá una amostranza de mosica y instrumentos tradizionals aragoneses, se pararán
chuegos y autibidaz cultrals enreligadas todas con a luenga aragonesa y se proyeutarán bels bideos
curtos arredol d'a suya amostranza. Tamién bi abrá sorteyos y regalos, relazionaus igualmén con
l'aragonés, s'esposará mosica moderna en aragonés y se tendrá una autuazión sorpresa.
Con iste auto, se mirará d'informar y conzienziar en o tocán a la situazión d'iste patrimonio
cultural propio d'a nuestra Comunidá Autonoma, en feble situazión y a la que le cal promozión y
protezión, como reconoxen organismos y documentos legals nazionals y internazionals, tals como a
Carta Europeya d'as Luengas Rechionals u Minoritarias, o Consello d'Europa, a UNESCO, a
Costituzión Española y o Estatuto d'Autonomía d'Aragón. Con isto se quiere empentar a reflesión
sobre o papel d'a comunidá educatiba en cheneral. y d'a nuestra Facultá d'Educazión en particular, ta
guaranzar o esdebenidero d'iste patrimonio.
Se conbida a la partizipazión en o ebento a tot qui quiera, y más que más a os miembros d'a
comunidá unibersitaria.



Para: Facultá d'Educazión-Unibersidá de Zaragoza

Los 10 mandamientos

Copiar no es malo, aunque precisa de dos condiciones:

a) Que lo que se copia sea bueno y

b) Citar la fuente, el autor: Jaume Carbonell

 

 

Estos son los diez atributos y tareas -los 10 mandamientos- que debería seguir un buen ministro de Educación:

1. Dedicar los primeros cien días de su mandato a visitar centros Infantil, Primaria y Secundaria para tomar contacto con la escuela actual.
2. Estudiar a fondo aquellos factores e indicadores que en diversos países han contribuido a promover el éxito escolar.
3. Analizar qué puntos están funcionando y qué otros no de la actual reforma (la LOE), antes de plantear una nueva ley. Hacer lo mismo con los programas que están resultando exitosos en distintas Comunidades Autónomas.
4. Dedicar sus energías a evitar tantos recortes que afectan al corazón de la equidad educativa y a la calidad de la enseñanza. Y que entienda y a haga entender a quien corresponda que la educación no es un gasto sino una inversión de futuro.
5. Dejarse aconsejar por buenos asesores antes de meter la pata con afirmaciones que hay que corregir a la primera de cambio. El error es humano pero hay meteduras de pata que claman al cielo. Además, el silencio, con frecuencia, suele ser una gran virtud.
6. Sustituir el monólogo -demasiado extendido en los políticos- por el diálogo. Reunir a los Consejeros Educación o a quien sea solo para dar órdenes es una pérdida de tiempo.
7. Iniciar negociaciones transparentes -con luz y taquígrafos-; y éstas no deben llevarse a cabo únicamente con los poderes fácticos y con los amigos del Ministerio.
8. Escuchar, sobre todo, a los agentes de la comunidad educativa: profesorado, alumnado y madres y padres de familia, porque son los colectivos más afectados y de ellos depende que cualquier decisión de política educativa que tome llegue a buen puerto.
9. Evitar las provocaciones y confrontaciones que no hacen más que alterar y distraer de otros asuntos de mayor calado, amén de impedir cualquier tipo de consenso. La arrogancia no es una de las mejores virtudes que debe prodigar un ministro de un ramo tan sensible como el de la educación.
10. Mirar más al presente-futuro que al presente-pasado, más aún si éste es tan oscuro que mejor es olvidarlo.

Estos diez mandamientos se resumen en dos:

1. Enterarse mejor de cómo funciona la educación y cómo se proyecta en el futuro.

2. Dejar de marear la perdiz con nuevas leyes y decretos y proteger mejor a la escuela pública de tanto recort

Tonucci y la LOMCE

Creo que no necesita explicación. Escuchadlo.




También he encontrado este comentario que me parece muy sencillo y acertado:

Mire Sr. Wert, se lo digo sin acritud, es muy mal momento para cambiar el sistema educativo. En primer lugar, estamos en crisis para ponerlo todo patas arriba. En segundo lugar, no hay consenso y es verdad que tienen mayoría absoluta, pero deberían reconocer que esa situación no se va a mantener mucho tiempo, con lo cual, la ley se derogará en menos que canta un gallo y cambiar las leyes educativas cada dos por tres no favorece a la educación, además de costar un dineral. En tercer lugar, la ley es muy floja. No mejora los aspectos que fallaban en la anterior y encima empeora muchos aspectos por no decir que es una auténtica calamidad. ¿Por qué no se toma unas vacaciones y reflexiona?