Publicista o tendero

Hace un tiempo que Joan Ferrés me enseño que la diferencia entre televisión y escuela es que en la escuela hacemos discursos y en la televisión cuentan historias. Por eso, los niños se sienten más atraídos cuando sus abuelos les cuentan historias que cuando un profesor les explica la historia.

Ahora, estoy leyendo el libro "La educación como industria del deseo" en la que mantiene que la enseñanza no es como el vender, sino como el que incita a comprar; es decir, somos o deberemos ser publicistas y no tenderos. El publicista no se queja porque el público no compra el producto que promociona, sino que se pregunta por qué diablos no es atractivo. Los profesores deberíamos hacer lo mismo: no lamentarnos de que nuestros "productos" no los compran nadie, no le interesan a nadie sino preguntarnos cómo hacer que el aprendiz se sienta atraídos por los productos, por el currículum que las instituciones consideran interesantes.

Y debemos empezar a preocuparnos más por el destinatario: sus intereses y sus necesidades y un poco menos por el contenido: por acabar el programa.

Pero es difícil convencer a un profesor que ha dedicado toda su vida a un determinado contenido, que no es lo más importante para todos, que es un poco menos importante que antes, que los tiempos han cambiado. Que si los aprendices no quieren aprender griego, el problema no es de los alumnos sino de nosotros que sino se nos queda en el almacén.