Teatro y Covid

 El teatro post-covid necesita nuestro apoyo porque fueron cerrados los primeros y tardaron en ser abiertos aunque son mucho más seguros que otros espacios que se abrieron antes  como la hostelería y los centros comerciales. En el teatro, se te asigna un sitio, se te mide la temperatura y se te ofrece hidroalcohólico, debes permanecer con la mascarilla puesta durante todo el tiempo y los techos suelen medir por lo menos 3 metros con lo que capacidad de metros cúbicos es muy superior a cualquier tienda o bar.

 Mal... pero Bien es una obra de teatro que el actor nos cuenta su vida. 

Nunca había tenido la oportunidad de ver una obra de teatro desde la primera fila, pero el aviso de una amiga implicada en la obra me llevó a tener ese privilegio.

La representación es una autorepresentación porque se adentra en la vida profesional y personal del actor, así como en la historia y la tipología del teatro. 

El teatro en la actualidad es minimalista, se hace economía personal y material. Un sólo actor y un escenario con cinco objetos dan para una representación de 75 minutos.

Una mesa con una maleta

Un baúl, 

Una escalera

Una mecedora

Un ventilador 

Pero un excelente texto, salpicado de morcillas de clásicos, te mantienen entretenido y activo durante toda la representación. 

En Zaragoza, ya se representó, pero es una llamada a las Comisiones de Festejos que no pueden organizar actividades masificadas por los problemas de contagio para que piensen en sustituir “toros de fuego” por teatro.

Los otros y el Covid

En esta pandemia hay personas que se sienten con derecho a comportarse como si no existieran otras. Entre estas con este sentimiento tan seguro se encuentran:

- Los/las fumadores/as olvidan que con su humo dañan a OTROS y que deben encontrar el lugar donde no molesten, no pueden ir fumando mientras caminan por calles, no pueden fumar en una terraza, no pueden fumar en las inmediaciones de un centro educativo o sanitario. 

- Los/las jóvenes olvidan a las OTRAS personas de más edad, sean familiares o no. Deben recordar que no todas las personas superan la enfermedad sin síntomas como les ocurre a ellos y a ellas.

- Los/las negacionistas olvidan el miedo de los OTROS a tener cerca a alguien sin la mascarilla, sin guardar la distancia, fumando, gritando.

- Los/las "porque yo lo valgo" que pasan de todo excepto de su egoísmo. Aquellos que llevan la mascarilla bajada porque me molesta, aquellos que fuman cerca de otras personas porque yo soy campeón de dirigir el humo hacia el otro lado, y así un largo etc. que mientras los demás "disfrutamos" con las restricciones, ellos "morirían" si pensarán en los demás.

Solo pretendía hacer una llamada al AMOR AL PRÓJIMO. A veces, echo en falta que no se estudie el catecismo.

Mendicantes y Covid

 Supongo que mi observación es compartida por muchas personas: Ha aumentado la mendicidad en España en el último año. Empezamos a parecernos a países americanos u orientales. Ya no son solo los homeless, sino que cada vez más ves a personas que han decidido “tirarse a la calle” .

Me fijo en los mensajes que escriben donde se aprecia faltas de ortografía (esto no es exclusivo de la mendicidad) , se indica la situación familiar y laboral (hijos, paro, etc.), incluso su origen geográfico (español, valenciano, etc.).

También la mendicidad está llegando a los vendedores ambulantes que te ofrecen pulseras y anillos (”vu cumprà” italiano)  que ante tu negativa, te piden algo para comer. 

¿Qué hacer?

Desde el punto de vista personal mi sentimiento es contradictorio:

De una parte, mi creencia es que un estado democrático debería ocuparse de ello aunque eso signifique que deba cobrar más impuestos a quienes tenemos la fortuna de tener tres comidas calientes al día y un techo donde pernoctar. Pero nuestra política no es solidaria sino de “sálvese quién pueda”. Si alguien tenía duda, vease la distribución de la vacuna del COVID. 

De otra parte, me pondría a repartir unas monedas que me estorban en el bolsillo, pero eso significa dar oportunidad al sistema de no preocuparse por el gap que se está asentando en nuestra sociedad occidental.

Mientras tanto, miro con respeto a quién pide en la calle y contribuyo con instituciones que hacen una asistencia organizada. También, no me lamento porque me suban los impuestos aunque exija que su destino sea justo y solidario.

Dejo una lista de enlaces interesantes con este tema:

https://www.primicias.ec/noticias/sociedad/mendicidad-pobreza-secuela-coronavirus-pandemia/

https://sevilla.abc.es/andalucia/jaen/sevi-coronavirus-andalucia-mendicidad-emerge-nuevo-jaen-tras-suavizarse-confinamiento-202005051143_noticia.html

Fumadores y Covid

🚭 Esta entrada tiene su origen en la tipología de personajes que observo cuando paseo o me dirijo al trabajo.

Una vez que se ha establecido los aerosoles como la principal fuente para el contagio del COVID, me preocupa tener que pasar por lugares donde se encuentra un fumador o fumadora, junto a una terraza o cruzándome con el/ella en una acera estrecha. Además, fumar da el privilegio de poder bajarse la mascarilla. Y la actitud de algunos es chulesca.🚭

Admito que estos perfiles tipológicos son injustos con las personas fumadoras que están intentando dejarlo y que evitan la presencia de otras personas cuando fuman. Por eso, voy a contar cómo deje de fumar sin pastillas ni tratamiento, sólo con la fuerza interior pero con el apoyo de agentes y circunstancias externas.

Corría el año 1991 cuando, como es habitual, mi catarro llegó en el periodo vacacional después de un stressante mes de diciembre en el que había fumado más de lo habitual. Entonces se podía fumar en el despacho de la Universidad, incluso era frecuente fumar durante las reuniones.🚭

Así que tenía menos ganas de fumar y el día 28 de diciembre, me propuse el reto de DEJAR de FUMAR. 

Llegó la nochevieja y el Año Nuevo donde había la tradición de uvas, cava y cigarrillo. Pero ese 1 de enero de 1992 no seguí la tradición y continué con mi reto.

El catarro paso pero durante el mes de enero había momentos en que una tos seca me invitaba a volver a fumar y abandonar mi reto. Pensaba: sin catarro y sin fumar, tengo esta dolorosa tos.

Afortunadamente, a final de mes, en la fiesta de San Valero, compartí la mesa con una amiga sanitaria que me explicó la etiología de esa tos seca: los alveolos se estaban reblandeciendo y necesitaban expulsar la contaminación introducida desde 1972. Pero me animó a seguir con mi reto porque la tos desaparecería en aproximadamente uno o dos meses.

Otra circunstancia externa, un viaje a USA donde ya existían limitaciones para los fumadores en los restaurantes, me confirmó que mi decisión de NO FUMAR era la acertada.

En 1984, ya había aprovechado una circunstancia externa para rebajar el número de cigarrillos: nunca he fumado mientras conducía.

En resumen, quizás las personas fumadoras pueden aprovechar las actuales prohibiciones para fumar menos o para dejar de fumar definitivamente. Por ejemplo, no fumar mientras se camina, no fumar cuando hay personas alrededor, fumar sólo en aquel espacio donde estamos solos y dirigiendo el humo hacia una ventana, etc.

Rafa Escolano se jubila

Rafael Escolano, compañero de equipo decanal durante ocho años  (2009-2017) en los que la Facultad de Educación cambio de edificio, de plan de estudios y de proyección de futuro, se jubila.

Rafa junto con Eva eran los matemáticos del equipo, la racionalidad y el trabajo incansable. 

Rafa fue el rey de los horarios, consiguió racionalizar los horarios y lo que siempre es más difícil, que todo el mundo quedara contento.  Siempre recordaré que cuando algún profesor o profesora me indicaba que tenía algún problema insalvable de incompatibilidad con el horario, Rafa me pedía un tiempo cabeceando un poco de forma negativa; pero al cabo de unas horas, cuando le preguntaba; me decía que ya estaba solucionado.  

 

         Rafa, Julio, Santos, Enrique,
 Begoña, Enrique, Eva.

Rafa es,- ponerlo en pasado no me apetece- un buen docente, un buen investigador y un buen gestor; pero nunca le dio importancia a su trabajo diligente, bien hecho, mensurado, tranquilo pero sin procastinación.

En las votaciones a Junta, era el que más votos obtenía porque nadie, ni la oposición, tenía una opinión negativa sobre Rafa. Su tono de voz calmado, intentando convencer nunca de imponer, consolando a quien debía asumir un revés fuera estudiante o colega, conseguía que la persona se fuera no contenta pero consolada y escuchada.

Rafa era de los primeros en llegar y de los últimos en marcharse. Sólo hubo un día que al preguntar por él a las  8 de la mañana me dijeron que no estaba: el día 13 de diciembre de 2014 habíamos dado clase en la  plaza San Francisco reivindicando la reanudación de las obras de nuestro edificio con un frío helador, Rafael, como siempre cumplidor hasta el último minuto, había sucumbido ante el frío y tuvo que quedarse en casa a curar el resfriado.

Gracias Rafa por llevar el equipo decanal hasta abril de 2017. Sin ti, no habría sido posible.

Bicicletas y ciudadanía

 Los confinamientos perimetrales locales te llevan a pasear por las calles de tu ciudad. Si te ánimas a ir en bicicleta descubrirás los caminos del entorno de tu ciudad. En Zaragoza, el Anillo Verde construido para la. Expo de 2008, te ofrece disfrutar desde los altozanos de la ciudad.

La circulación en una bici tiene una doble vulnerabilidad porque no sólo tienes “las de perder” ante todo tipo de vehículos motorizados sino que un incidente con un peatón terminará contigo por los suelos con riesgo para tu cuerpo incluida la cabeza aunque lleves el reglamentario casco.

Por eso, no relataré las situaciones en las que habitualmente me veo envuelto cuando voy en bici; sino que indicaré dos grandes principios:

A) Conducción defensiva ante vehículos motorizados pero también ante los peatones ya que una imprudencia de éstos nos darán un susto como poco.

B) Comprensión ante los demás: “La persona mayor sorda no tiene la culpa de que pusieran un carril-bici donde siempre paseo con tranquilidad” y los niños son incontrolables.

C) Respeto al resto de usuarios de la vía pública: “Aunque resulta más agradable circular en paralelo charlando con tu compañera, los que circulan en sentido contrario por el carril bici necesitan su espacio”.

Creo que este trío de consejos es suficiente, pero siempre se puede añadir un comentario. En este blog se agradecen.

Educación Vial y VMP (Vehículos de Movilidad Personal)

 En mi anterior entrada señalaba alguna de las incorrecciones que los peatones cometemos cuando caminamos. Todas ellas son comportamientos que ignoran que vivimos en una sociedad donde el individualismo campante ignora la existencia de otros congéneres.

Cuando el individuo se sube a un Vehículo de Movilidad Personal acentúa esa ignorancia. Quizás porque se sube a un pedestal (el sillín, la plataforma del monopatín, incluso la silla de ruedas motorizada) que le permite sentirse superior.

¿Han visto con que aires de superioridad circulan los patinadores de dos ruedas? Cuando circulan en grupo la superioridad y la ignorancia de que existen otros: personas sordas, con dificultades de visión, distraídas por sus preocupaciones cotidianas, niños y niñas, AUMENTA.

Cuando circulan en grupo lo hacen con el agravante de que ocupan todo el espacio, sea carril bici o acera, y que son acompañados por niños y niñas que aprenden ese sentimiento de superioridad de los centauros.

Si nos referimos a los monopatines a motor asociados con las actitudes irrespetuosas de algunos miembros de la especie llamada humana la realidad nos puede asustar ya que uno tiene la sensación de haberse equivocado y haberse metido a la calzada. Muchos de los que manejan estos aparatos no tienen carnet, no llevan casco y alcanzan velocidades de 25 kms. hora. Además, no están preparados para chocar con un peatón por lo que yo prefiero que me golpee un coche moderno (algunos tienen detectores de presencia que hacen que se frenen antes de llegar al peatón).

De las bicicletas y del desprecio por "los otros" hablaremos otro día.

Educación vial y COVID (Peatones)

 La educación vial es una asignatura transversal que en cada reforma curricular se recuerda su importancia pero nunca se ha reivindicado que fuera una asignatura de Bachillerato como lo hace la Educación Económica. Tal vez porque la educación vial no tiene facultades en las universidades como ocurre con la Economía, solo un excelente Instituto de investigación en la Universidad de Valencia y algunas propuestas de asignaturas y cursos de otras Universidades.

Durante este casi año de COVID, he paseado y caminado porque evito utilizar los transportes públicos ya que no me siento seguro y sin escapatoria como cuando camino que puedo cambiar de acera, pararme, dar media vuelta o elegir una calle menos concurrida.

Lo que todos los días aprecio es que nadie se preocupa por la salud y el bienestar del OTRO/A.

Enumeraré algunas de las conductas incívicas relativas a la educación vial de peatones, ciclistas, patines y otros artilugios de VMP (Vehículos de movilidad personal), motos y coches.

Peatones:

La circulación por la acera de la derecha no se realiza, aunque tu acera derecha sea más amplia y esté casi vacía. (por ejemplo, C/ San Ignacio de Loyola en Zaragoza)

Circular en línea a tapar la calle y no ceder el paso a otras personas que vienen en dirección contraria y por su acera, es muy habitual y, por supuesto, tampoco la de pedir disculpas.

Detenerse en medio de la acera a conversar con otra familia de convivientes y no dejar paso para el resto de la ciudadanía es otro de los comportamientos habituales que tampoco viene acompañado de la retirada y de las disculpas.

Los fumadores podrían aprovechar las restricciones para dejar esa costumbre que asumieron de forma acrítica y que nos cuesta tanto a los contribuyentes.

Estos comportamientos en tiempos de Covid son más gravosos por cuanto el mantenimiento de las distancias es una necesidad para parar los contagios,

Autonomía de la nueva generación

 Cuando hace cuarenta años llegué a la Universidad, los y las jóvenes de dieciocho se matriculaban y organizaban su estancia en la ciudad: alquiler de piso, organizarse la compra, hasta la limpieza de la escalera comunitaria para ahorrar unas pesetas que invertían en vino o cerveza.

Pasado los años, el profesorado empezamos a sorprendernos porque algún padre o madre acompañaba al estudiante a matricularse. Luego, llegó el día en que un padre pidió asistir a la revisión de un examen de su hija. Y lo de la matricula, incluida la elección de optativas, la realizaban los progenitores y finalizando el siglo, los padres o las madres acudían a matricular a los hijos y las hijas mientras los interesados asistían a la fiesta iniciática de celebración en Salou.

Personalmente, no quería escuchar a quienes señalaban que se estaba infantilizando la sociedad, que se estaban relajando los niveles de exigencia de la secundaria, de la primaria. Quizás consideraba que se trataba de un sentimiento de nostalgia de que la educación sólo era para la élites y no compartían mi propuesta por la educación secundaria comprensiva.

Hace solo unos días, escuche una noticia referida a los niños y bebés que llegan en patera a las costas Canarias donde se indicaba que un bebé, de 17 meses según la valoración médica, se comportaba con un grado de autonomía mayor que los bebés occidentales. Me recordó los estudios de humanos y chimpancés en los que se indicaba que los chimpancés se desarrollaban rápido pero que luego eran superados en el desarrollo por el humano.

La irresponsabilidad,, la falta de autonomía, la insolidaridad, la despreocupación de lo que les ocurra a los demás de los jóvenes es la consecuencia de lo que hemos sembrado en los últimos tiempos: la hiperprotección de los hijos, la infantilización de la sociedad ha concluido en este mundo individualista e insolidario que hemos creado. 

En resumen:

• Falta de autonomía
• Falta de responsabilizarse de su actos
• Falta de capacidad en la toma de decisiones.

No pretendo con mi discurso cargar la responsabilidad sobre los jóvenes, sino sobre todos nosotros:  padres, madres, profesorado, administración, medios de comunicación y otros agentes educativos y socializadores que hemos alimentado con la mejor de nuestras intenciones una generación que no es resiliente al NO.

Buenos días, pereza

 Reconozco que mis lecturas no profesionales son siempre fruto de acciones extrínsecas: bien porque me lo recomienda alguien o bien porque lo encuentro en la biblioteca de una amistad, de un familiar o de un pasaba por aquí. Por eso, muchas veces, en el caso de este post también, su fecha de edición es un tanto antigua, 2004; pero eso me permite apreciar la capacidad prospectiva de los autores y cómo la realidad social no cambia tanto a pesar del paso de las décadas y de lo acelerado del cambio tecnológico.

La ficha del libro por si lo encuentra es:  

MAIER, Corinne (2004): Buenos días, pereza. Estrategias para sobrevivir en el trabajo. Península/ Atalaya

En tono cínico y provocador, nos muestra las contradicciones, las perversiones, las falsedades, los “postureos”que tiene el mundo de la empresa, que tiene el mundo del trabajo y, por ende, la sociedad.

Nos muestra el individualismo al que se nos ha conducido y que estamos sufriendo en esta pandemia a pesar de los cantos de solidaridad y aplausos que hacíamos al principio.

Algunos títulos y subtítulos de la obra pueden servir de motivación para acercarse a su lectura.

• “La empresa habla una lengua de nadie que sirve para marcar distancias”
• “El dinero sale caro”
• “La rápida caducidad del trabajador”
• La cultura de la empresa es un oxímoron.
• “La estrategia: sobre el arte de parecer más inteligente”
• “Los cretinos con los que te codeas”
• “El ejecutivo de base: ciudadano francés medio, sin características destacadas, preferentemente varón”.
• “Inútiles, sumisos y gandules”
• “La globalización: el gusano está en la manzana”
• “Se ha perdido la autoridad: aprovéchalo” .