Humanidad

Según la IA

La humanidad se define como el conjunto de seres humanos (Homo sapiens) caracterizados por la bipedestación, una alta capacidad cognitiva (razonamiento abstracto), el uso de lenguaje complejo, la creación de cultura y tecnología, la moralidad y la empatía. Es una combinación de biología (especie) y la capacidad de pensar, sentir y actuar con consciencia y cultura.

La humanidad se define por la singularidad de poseer estas facultades, que la distinguen de otras especies. Se entiende tanto como la cualidad de ser humano (bondad, compasión) como la naturaleza compartida de los individuos que forman la especie Homo sapiens. Además, se caracteriza por ser "un ser intrínsecamente perfectible", capaz de mejorar a través del aprendizaje y los hábitos.

SEGÚN WEB CONCEPTO: 

Es un concepto que se refiere a todas las características de los seres humanos como especie, tanto biológicas como culturales. Además, puede usarse en relación con las aptitudes morales y emocionales, especialmente para resaltar la cualidad del ser humano en términos de empatía, compasión y solidaridad.

Esto es la teoría porque si lo contrastamos con la realidad actual: NI EMPATÍA, NI COMPASIÓN, NI SOLIDARIDAD;  solo Violencia, intereses espurios,  mentira y falta de sentido crítico,

NO A LA GUERRA: el visionario G.Orwell

 Hoy nos manifestamos contra la guerra. 

A las 19 horas en la plaza España de Zaragoza.

 NO confió que sirva mucho pero es lo único que podemos hacer. He encontrado este texto que nos muestra como mientras los pobres mortales vivimos al día, los ricos poderosos planifican a años vista. De ahí, que cuando aparecen las guerras ya fueron preparadas de antemano con plan A, B, ...X, Y, Z, incluso con subíndices.

En 1984 del escritor y visionario George Orwell se muestra un sistema donde el poder no necesita convencer con argumentos sino con consignas simples, miedo permanente y un enemigo externo que justifica cualquier abuso. 

El Gran Hermano no gobierna solo con vigilancia, gobierna logrando que la gente aplauda la violencia como acto moral y confunda la fuerza con verdad. Ese es el punto clave para entender a Trump y la lógica de la invasión, no como accidente, sino como método. Trump no habla para pensar, habla para excitar y para simplificar el mundo en buenos y malos, para reducir países enteros a caricaturas que pueden ser castigadas sin culpa. 

En 1984 el Partido bombardea países lejanos y la gente lo celebra sin saber por qué ni contra quién, solo porque el odio ya fue asignado. Lo mismo ocurre cuando se vende una invasión como acto de libertad, democracia o salvación, mientras en realidad es control, saqueo y demostración de poder. 

Lo verdaderamente orwelliano no es Trump gritando sino la gente celebrando el castigo y pidiendo bombas como si fueran justicia y llamando paz a la destrucción. El lenguaje se vacía igual que en la novela...la invasión se vuelve intervención humanitaria, el saqueo se vuelve ayuda, la muerte se vuelve daño colateral. Lo más grave es que muchos no apoyan esto por convicción política sino por frustración personal, por rabia acumulada, por la necesidad de ver a alguien aplastado para sentir que el mundo tiene orden. 

En 1984 Winston termina amando al Gran Hermano.... aquí muchos ya aman al imperio que los desprecia y celebran al amo que los usa y defienden guerras que nunca pelearán. No se trata de Venezuela ni de Maduro, se trata del viejo mecanismo imperial que Orwell entendió con precisión quirúrgica. Cuando el poder logra que la gente goce la violencia ajena y propia y repite consignas sin pensar, la invasión ya ocurrió primero en la mente y lo demás es solo logística.

Propósitos incumplidos

 Revisando fotos, me encuentro uno de esos mensajes que aparecieron durante la pandemia.

El título: Una modesta proposición

¿Qué tal si aprovechamos esta situación tan compleja y extraordinaria a la vez para sacar algunas cosas en claro?

1. Parar un poco, ralentizarnos, pensar e imaginar.
2. Ver lo sencillo y rápido que es reducir las emisiones y limpiar el aire de nuestras ciudades.
3. Fin del turismo depredador.
4. Valorar los servicios públicos como algo esencial.
5. Comprobar que el tele-trabajo es viable.
6. Una gran oportunidad para compartir tareas y cuidados.
7. Lo comunitario frente a lo masivo.
8. Tomar conciencia de nuestro potencial empático y colectivo para preservar la vida.
9. Experimentar cómo podría ser una sociedad en decrecimiento, aunque sea momentáneo.

Este cartel lleva fecha 13 de marzo de 2020, han pasado seis años y lejos de haber parado, pensado e imaginado; la sociedad ha seguido con su desarrollismo, la solidaridad con los pobres ha caído y el mal ha vencido al bien. Los jóvenes no sueñan con un mundo mejor sino con un mundo en el que, personalmente, les vaya bien.

Reseña del libro: " De Escuela Normal..."

En la revista Educatio Siglo XXI que edita  la Universidad de Murcia cuyos objetivos son promover la difusión internacional y el intercambio de conocimiento científico relevante e innovador en el ámbito educativo y defender la educación como conquista social de carácter público y democrático, e integradora de conocimientos plurales y epistémicos; se ha publcado la reseña del libro "De la Escuela Normal del Magisterio a Facultad de Educación" que ha elaborado el catedrático Dr. Juan Manuel Escudero. 

Véasen los enlaces de esta entrada: la reseña (6 páginas de una meta-lectura del libro), la presentación del libro en la Facultad de Educación y algunas entradas referidas al profesor, a mi maestro, Escudero Muñoz.

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"El profesor Enrique García ha logrado componer una visión global de sumo interés, desgranar, análisis y juicios fundados sobre las diferentes facetas  y  vicisitudes  que  fueron  componiendo  la  formación  de  maestros  y  maestras  sobre  un  escenario  largo,  ancho  e  intenso,  hasta  tales  extremos  que  hay  un  amplio  acuerdo  en  sostener  que  lo  acontecidos  en  este  período  fueron  mayores  en  cantidad  y  calidad  que  los  que  se  habían dado en toda la historia de la humanidad: en lo social, cultural y político, en el desarrollo de la ciencia, el conocimiento y la tecnología, consecuentemente también en la educación y en la profesionalización no solo del magisterio, sino también de las profesionales en general y las socio-educativas más en concreto".