viernes, 23 de marzo de 2012

Turismo formativo

Excelente idea la que ha llegado a mis manos:

  • Innovadora: trata de tecnologías digitales
  • Tradicional: captar con una cámara fotográfica
  • Multicultural: se desarrolla en un ámbito plenamente rural
  • Moderna: nos aleja del stress y nos lleva al silencio de la naturaleza
  • De contraste: frente a la velocidad de las imágenes, lo estático y lo estético de las piedras y el ritmo acompasado de la naturaleza.



Talleres Creativos nace con el propósito de acercar el magnífico paisaje de la Sierra de Albarracín, a todas aquellas personas interesadas en la fotografía tanto en sus aspectos técnicos como estéticos

Noguera es un pequeño pueblo turolense, aproximadamente 125 habitantes que pertenece a la comarca de Albarracín
Destaca por tener una gran riqueza y diversidad botánica, así como por su paisaje prácticamente virgen y de gran interés geológico


Ver  WEB: http://www.gonzalobullon.com/tallerescreativos/

miércoles, 21 de marzo de 2012

martes, 20 de marzo de 2012

JORNADAS ARAGÓN COMUNIDAD CULTURAL

Como no podía estar en estas Jornadas, he decidido subir a Youtube mi intervención. No sé cómo resultará. En cualquier caso, vosotros podéis opinar. Vuestros comentarios denotarán el interés para el debate de mis palabras.

Presentación







Las preguntas eran las siguientes.

  1. ¿Hasta qué punto es cierto que seguimos preparando a la nuevas generaciones con herramientas, métodos y contenidos del pasado? 
  2. ¿Actualmente la educación y el currículo educativo de las etapas obligatorias proporcionan los instrumentos para que las personas adquieran y desarrollen hábitos para el ejercicio y el disfrute de las ideas, acciones y bienes culturales? 
  3. La actual sociedad del conocimiento exige cada vez mas una educación creativa e imaginativa, que busque la innovación y la construcción de métodos de conocimiento y acción adecuados a las exigencias de las sociedades presentes y venideras. En este contexto se piensa que los profesionales de la Cultura pueden aportar en el ámbito educativo iniciativas que añadan a los currícula académicos esa dimensión de imaginación creativa e innovadora de la que a menudo carecen se piensa que dichas actividades no pueden ser, como viene sucediendo, meras "extraescolares" impartidas muchas veces de manera tangencial. Disciplinas como el teatro. la música, la danza, las artes plásticas, la escritura, la experimentación científica, la implementación tecnológica, etc, no deben estar solamente contempladas en el específico curriculum de una tipología de enseñanza. Deben incluirse en su justa medida en los diferentes planes de estudio y a lo largo de todo el sistema educativo. Un sistema educativo que forme ciudadanos cultos, demandantes de Cultura. ¿Es esto razonable o es un quimera? 
  4. El acceso a la información cada vez será mas inteligente. Mejores herramientas para utilizar la información harán posible una "inteligencia colectiva", los gerentes se beneficiarán tomando decisiones mejor fundamentadas y con mas facilidad. La llegada a los puestos directivos dependerá más de la capacidad de innovación y de como aprovechar el conocimiento y la creatividad de la organizaciones que de la acumulación personal de conocimientos, o mediante exámenes, concursos o caducas formulas. ¿ Preparamos a nuestros jóvenes para esta nueva sociedad que se irá instaurando ? 
  5. La actual educación formal se plantea que el aprendizaje / formación / enseñanza será menejado por el individuo en una dinámica de obligada formación permanente motivada por un aumento en la inestabilidad y movilidad laboral y a formas de educación continuamente disponibles, tanto formales como informales. Las necesidades del trabajo y ser competitivo en el mismo dará como resultado la necesidad de un aprendizaje que continuará toda la vida. 

lunes, 19 de marzo de 2012

Jornada reflexión.

 Estaba leyendo un libro sobre la net comunicación política donde se hablaba de la diferencia entre :
e-gov (gobierno electrónico)
y
we-gov (nosotros gobernamos)

donde la diferencia está en la inclusión de una w, pero el concepto pasa de un gobierno tecnológico, tecnócrata a un gobierno participativo.

Lo que me ha llevado a pensar en la diferencia de los lemas de los candidatos a Rector:

Personas y futuro (Manuel López)
y
Abiertos al cambio (José María Gimeno)

El primero tiene que ver más con el we gov. que el cambio hacia modelos de gobernación electrónicos. Yo me pregunto por qué debo estar abierto al cambio, además será necesario conocer la dirección de ese cambio, ¿se podrá participar?, .
En fin, que esto del cambio me parece muy manido y no siempre el cambio se produce en la dirección justa y solidaria que es hacia donde yo deseo que se produzcan los cambios.

Proyección exterior

Uno de los objetivos que pretendo desde el decanato es que la sociedad conozca lo que hacemos en la Facultad de Educación. Estamos muy habituados a trabajar de forma callada, intentando innovar, intentando dar respuestas a la sociedad que nos paga. 
Así, que el otro día quedamos contentos con las referencias que la prensa hizo acerca de la primera cátedra en el ámbito educativo que se firmaba en la Universidad de Zaragoza y una de las primeras de las universidades españolas.  
No obstante, al día siguiente uno se sorprendía con la noticia de una asignatura impartida en inglés cuando nosotros hemos iniciado con dos: 
  1. "Psicología del Desarrollo" y 
  2. "La educación en la sociedad de la información"


Asímismo, podríamos indicar otras actividades dignas de mención por la prensa local, pero ya sabemos que las noticias buenas venden poco y en Zaragoza hay más noticias que en otras localidades de nuestra región. Pero para los que leen este blog, a continuación enumeramos las siguientes actividades:
  • -         La Cátedra “Colegio Juan de Lanuza de innovación educativa” es una plataforma de conjunción de colaboración de lo público y de lo privado. Pero sobre todo de la academia con la sociedad. Dando respuesta a las necesidades que la escuela de la sociedad de la información demanda.
  • -         I Jornadas de Educación Social Intercultural
  • -         III Coloquio Internacional de Animación Sociocultural.
  • -         El programa Erasmus, Minerva, Grundtvig o Interjom de intercambio de maestros en formación.
  • -         Exposición de Maestras que se ha instalado en Oloron.
  • -         Participación en la mesa redonda de + Cultura
  • -         Participación en las conferencias de Ibercaja Zentrum
  • -         Seminario de Atención Temprana
  • -         Los estudios propios de Cooperación para el Desarrollo educativo, Atención temprana, intervención socioeducativa, etc.


viernes, 16 de marzo de 2012

Voto anticipado

En la Universidad,  hay elecciones a Rector el próximo día 21 de marzo. 
En la Universidad, no existe el voto por correo que los hay muy comodones y no se mueven del despacho; pero existe la posibilidad de votar por anticipado acudiendo a la secretaria del Centro, a las 14 horas de hoy viernes acaba el plazo para poder hacerlo.
Yo ya he votado por anticipado y daré varias razones por las que es recomendable hacerlo:
> - Te encuentras ese día a un antiguo o antigua novio o novia y , lo primero es lo primero, y desde luego, no es ir a votar.

> - Te tropiezas al salir de casa y terminas en el hospital con la escayola. 
 > - No sabes que día es y cuando te das cuenta, han cerrado la mesa electoral.
> - Es el equinocio de  primavera.
> - El fin de semana anterior te vas a esquiar y te encuentras a otro novio o novia o te caes y te haces un bonito esguince, más probable esto último.
> - El fin de semana te toca la loteria, la quiniela y con las celebraciones estás como para ir a votar. Mejor que no vayas, no vayas a equivocarte de papeleta. Que yo tuve un director de departamento que voto en contra de su propia propuesta, no sé si es redundancia o rebunancia.
> - Y podría seguir, las situaciones van desde las divertidas a las macabras pasando por las verdaderamente tristes.

> POR ESO, YO HE VOTADO ANTICIPADO.

jueves, 15 de marzo de 2012

Jour della Femme


Aujourd'hui en coïncidence avec le Jour International de la Femme, nous sommes arrivés à l'inauguration de cette exposition que nous aimons tant.
Tout a commencé dans une autre célébration, le centenaire d´une École pour  enfants sourds qui collabore avec la Faculté d'Education.
C´est là que j´ai rencontré la conseillère d'Education, Maria Victoria Broto, qui, tandis que nous prenions  un rafraîchissement, a commenté : "Vous devez  organiser quelque chose à la Faculté pour rendre hommage aux maîtresses ". La conseillère a fait ce commentaire sans lui accorder trop d´importance, mais moi je l'ai pris au sérieux.
Ainsi quand j'ai vu l'exposition les Pionnières dans l'Education, des premières femmes qui sont arrivées à l´Université, j’ai  pensé que les vraies pionnières étaient les maîtresses qui, au début du XXe siècle, se sont mises devant quelques centaines de petites filles, permettant à leurs mères d´aller travailler à la fois que ces petites filles étaient "reprises", en accédant à une culture, à une alphabétisation qui leur était refusée par leur condition de femme et de famille pauvre.
À la conférence de clôture, mes collègues: les professeurs Teresa Fernández et Salas Sanchez du S.I.E.M. (Seminario Interdisciplinar de estudios de la mujer) étaient présentes et je leur ai transmis mon intérêt d'organiser cet hommage aux Maîtresses.
Cette idée les a tout de suite enthousiasmées, elles ont commencé à travailler avec courage et nous avons commencé à penser aux actes: une exposition était le plus habituel. Mais Teresa Fernández et Salas Sanchez ont pensé qu'il serait intéressant d'avoir l'apport des maîtresses de l'époque de la transition à la démocratie. Nous avons donc organisé une table ronde avec des maîtresses du franquisme.
Finalement, cette exposition constitue notre hommage aux maîtresses de toute époque, spécialement à celles qui ont lutté pour la liberté et pour le développement humain et qui ont pensé que l'éducation est la condition nécessaire pour la justice. Et voilà que nous sommes très orgueilleux de votre intérêt de la répandre entre la citoyenneté française.

martes, 13 de marzo de 2012

Cátedra: "Colegio Juan de Lanuza de Innovación Educativa"

Ayer se firmó la primera cátedra y algunos medios de comunicación se hicieron eco de la misma. No muchos porque las noticias malas venden más que las noticias buenas y ésta lo era.

Una Cátedra es una plataforma de conjunción de lo público y lo privado, de la Universidad y de su sociedad. Significa que un grupo privado, una cooperativa de padres, confía en nosotros y nos aporta una aportación de ingresos importante en los tiempos que corren para desarrollar proyectos de investigación, de innovación y de evaluación de "buenas prácticas".

- http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/aragon/la-universidad-de-zaragoza-y-colegio-juan-de-lanuza-crean-una-catedra-de-innovacion-educativa_741476.html
-http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=1121574
-http://www.elnortedecastilla.es/agencias/20120312/mas-actualidad/vida-ocio/colegio-juan-lanuza-crean-catedra_201203121509.html
-http://www.aragoninvestiga.org/la-universidad-de-zaragoza-y-el-colegio-juan-lanuza-crean-una-catedra-de-innovacion-educativa/
-http://www.aragondigital.es/noticia.asp?notid=92932&secid=16
- http://www.unizar.es/actualidad/vernoticia.php?id=7395&idh=2485#

lunes, 12 de marzo de 2012

Primera Cátedra

Hoy, a las 10 horas en el Paraninfo de la Universidad se firma la constitución de la primera cátedra del ámbito de la Educación de la Universidad de Zaragoza a la que estáis invitados si os apetece compartir la alegría con nosotros.

Cátedra "Colegio Juan de Lanuza de Innovación Educativa".


No sé si seré capaz de expresar la alegría que siento en este momento porque después de tres años buscando una cátedra, una plataforma de colaboración de lo público y de lo privado, un puente entre la universidad y la sociedad;  finalmente se ha logrado.

Y por tanto hay que agradecer :
  • ·         al Colegio Juan de Lanuza que ha compartido nuestras ilusiones, que ha entendido que sus intereses y los nuestros son compatibles
  • ·         al VIcerrectorado de Relaciones Institucionales que ha trabajado con ahínco y con la flexibilidad necesaria
  • ·         a la profesora Alejandra Cortés, futura Directora de la Cátedra con la que comparto la ilusión desde el primer día en que empezamos a hablar de este proyecto y que ha trabajado duro hasta lograr este acuerdo que hoy se firma.


La cátedra supone una proyección para la facultad de Educación que no sólo se ocupa de la formación del profesorado de educación infantil, primaria y secundaria sino que a través de la Cátedra se ocupará de tareas de investigación, innovación y evaluación de experiencias  para el desarrollo de “buenas prácticas” para procurar una educación de calidad.



Cátedra Colegio Juan de Lanuza de Innovación Educativa

jueves, 8 de marzo de 2012

Día Internacional de la Mujer

Es el quinto año en este blog de este día tan señalado porque sólo la sociedad será más justas cuando los datos que señalan la discriminación negativa en el salario de las mujeres cambien a la igualdad.
Me he puesto a buscar en los 8 de marzo de los años anteriores y esta es la sorpresa que me he encontrado:

Año 2008: Día Internacional de la Mujer trabajadora
Año 2009: Fue domingo y no escribí nada. Además estaba mediatizado por el comentario negativo de Alumnator del año anterior.
Año 2010: Ese año me debió dar un ataque de "discronía" porque no entiendo que el post sea del 8 y hable de una noticia del día 4 de marzo, pero es de actualidad como veréis quienes hagáis el link.
Año 2011: El pasado año recogía un resumen de la mesa redonda que fue el primer acto de nuestro homenaje a las MAESTRAS.

Y ahora me voy a Olorón a celebrar este quinto año de Día Internacional de la Mujer.