Debate parlamentario

Quizás os parezca increíble, pero hoy, por primera vez, acudí a un debate parlamentario como público.
Lo había visto en la televisión pero los realizadores no enfoca donde enfoca tu ojo.

El P.S.O.E .proponía un pacto por la educación.
Izquierda Unida le dijo que sí, aunque podrían haberlo hecho antes
El representante de la CHA se remontó a la Ley Moyano y a un texto de obispos que no llegue a entender.
María Herrero del PAR, claramente dijo NO a hacerlo ahora, a sólo seis meses de las elecciones.
El representante del PP agradeció el tono de todos ellos. No hubo bronca. Pero dijo que No tocaba hacer Pacto ahora. Después de las elecciones.

Votación sin sorpresa : 30 votos a favor y 34 en contra por tanto rechazada.

Luego el presidente paso rápidamente por el turno de explicación de voto y sabía exactamente que PSOE (Lambán) y PP (Torres) darían explicación de voto.

En cualquier caso, una actividad interesante. Lástima que las gradas del público tenían una afluencia escasa: estábamos dos personas.

30 Años y el recuerdo permanece

Hace 30 años falleció mi padre.
Y aunque dicen que el tiempo lo olvida, o que las preocupaciones diarias de trabajo, de familia, de ocio y personales ocupan nuestro pensamiento; yo sigo pensando en aquel día y en los primeros meses.

Una persona mayor, casi anciana, me comentó: "Uno puede casarse, tener hijos, tener una familia, un trabajo estable; pero sólo se convierte en adulto, cuando desaparece tu padre."

Y así es, porque el padre es un referente, aquel que, aunque no le preguntemos, miramos como referente: "Estará de acuerdo con mis decisiones".

El tiempo va pasando y pasando y, ciertamente, no a todas horas tenemos el sentimiento de tristeza que entonces experimentamos. Pero cuando llegan determinados aniversarios y números redondos, como el treinta, una lágrima se acerca a los ojos.

A mi hermano, a mis hermanas que estarán en el mismo sentimiento.

Y a todos aquellos que, en la proximidad de las Navidades, perdieron a un ser querido.

Insolidarios o Desarrollo

A propósito de las palabras, de los exabruptos de la Sra. Presidente (como le gusta que la llamen) , con respecto a la reclamación de la Universidad de Zaragoza de lo que la Comunidad Autónoma le debe, me vienen diferentes pensamientos:

1) La Universidad de Zaragoza es la única universidad pública de la Comunidad.

2) Hay otra Universidad que no tiene ni diez años de antigüedad frente a los más de 450 años de la Universidad de Zaragoza.

3) (Mariano Iriarte en la I Semana de la Formación Profesional en Aragón) decía que:

La competitividad procede de :

a)      Menos coste

b)      Más velocidad de producción

c)        Más valor añadido del producto

La competitividad  se relaciona con la constitución de redes, con la cultura del aprendizaje, y de la participación. A su vez, las redes precisan de las competencias diferenciadoras.

Tres elementos que deben ir asociados porque de otro modo no es posible obtener competitividad bajando coste o siendo más rápidos, porque hay otros que van a ser más baratos o más rápidos. Pero sí que podemos aportar la posibilidad de asociarnos, del valor añadido, de aprender al mismo tiempo que se produce, a hacerlo de una forma sostenible sin atacar al medio ambiente.

4) Se habla de proyectos de I+D+i  . La de es de desarrollo  y viene asociado con la investigación y con la innovación. En ningún momento, he oído la palabra recorte, control del gasto, etc.  

5) No es insolidario el que pide para el desarrollo de su propia región. Los inversores extranjeros, los que apuestan por la innovación, los que visitan la Universidad de Zaragoza se acercarán a nosotros cuando sepan que somos la penúltima comunidad en financiar a su Universidad. ¿Quién es  la insolidaria?

Tres de cine (2)

Repetimos el título, pero en esta ocasión la inspiración, mejor dicho, el préstamo lo hago de unas palabras de Paula Ortíz en la Gala de clausura del Festival de Cine de Zaragoza, décimo novena edición.

Empezó diciendo que cine, procede del griego  κινή (kiné), que significa «movimiento»

Para continuar diciendo que para contar historias se necesita Memoria e Imaginación.

La motivación, la capacidad de embelesar a niños y grandes está en contar historias que se alimentan del recuerdo, pero que también están llenas de imaginación. Historias del abuelo en el que se confunde el pasado real con el pasado imaginado, con el pasado pensado, con el pasado querido y que uno no recuerda si, finalmente, ocurrió o simplemente nos gustaría que hubiera ocurrido.

En suma, el cine . La vida es cine y los sueños son cine.

Tres de cine (1)

Hay una excelente exposición de la PIXAR en el CaixaForum de Zaragoza.

En la misma, se explica el proceso de hacer una película y todo lo que hay alrededor. El resultado es una exposición didáctica donde se puede comprender la Geometría, la Lengua por los textos, la Plástica por todas las imágenes existentes y también el Inglés porque es una exposición bilingüe.

Destacan que una película para que funcione debe ser verosímil. La verosimilitud debe garantizarse en tres aspectos y estos contribuyen solidariamente a hacer creíble la historia.

Allí se denominan:

MUNDOS
PERSONAJES
HISTORIA

Los Mundos podrían ser nuestros CONTEXTOS. " Hay que contextualizar la situación", repetimos cada vez que diseñamos un programa educativo.

Los Personajes son los PROTAGONISTAS. 

Finalmente, la historia es el RELATO.

Los tres deben colaborar en hacer que la película sea verosímil, sea atractiva, empatice con el espectador.

Pero también hay que tener en cuenta a los Destinatarios, quienes van a ser los que verán, los que escucharán, los que sentirán con nuestras historias.

En muchas ocasiones, tratamos de expresar nuestras ideas, de convencer con discursos, con argumentos; cuando resultan más efectivo las emociones de los relatos, de las historias.

Tres de principios

En la entrega de los premios Zangalleta, los premiados eran loados por alguien próximo. De las loas, me quedo con la de David Marqueta a su compañero de trabajo Juanjo Hernández, ambos de la cadena Ser de Radio Zaragoza. Quizás mi conocimiento de ambos de los tiempos de "Escuela" en ¡Hola Zaragoza! de Fernando Rivarés, alla por 1998. ¡Demonios como pasa el tiempo!

Y como buen comunicador, David señaló sólo tres características de su amigo, pero que sirven para un profesional sea del ámbito que sea, especialmente de esos que dicen que somos de las ciencias y las prácticas sociales: la escuela, la radio, la prensa, el trabajo social, la sanidad, el funcionariado, etc.

• Dignidad
• Servicio
• Empatía

No hacen faltas protocolos, ni códigos deontológicos que luego vemos que son incumplidos por esos malos profesionales que no son dignos de la profesión, porque no pretenden dar ningún servicio y porque no pasa por su cabeza ponerse en el lugar del otro.

El trabajo bien hecho está confeccionado con dignidad, con espíritu de servicio y empatía.

Muchas gracias, David.  No creo que te moleste que haya tomado prestadas tus ideas.

Pereza, perdón, retorno.

Estimados lectores diarios del blog:

Quiero pediros perdón por no escribir desde el 17 de noviembre, en realidad desde el catorce porque la entrada del lunes, día 17, no me pertenecía.

La pereza es el peor pecado capital porque si bien he estado en jornadas muy interesantes durante el mes de noviembre, no me he puesto a escribir sobre ellas:

• Unas jornadas sobre la Nueva Formación Profesional 
• Un simposium sobre Medios de Comunicación y Violencia de Género
• Una entrega de premios Zangalleta de DFA 
• El Festival de Cine de Zaragoza, donde he estado como jurado en los premios de cortos a Escolares.

Verdaderamente, no comprendo como no he escrito sobre estos acontecimientos ya que he aprendido mucho en cada uno de ellos.

Quizás el encabronamiento político provocado por la corrupción y la ineptitud de los políticos me pone de mal humor y me llena de desesperanza.

En Aragón, la situación todavía es más deprimente con una política cuya solución es el recorte, el control de gastos pero sin saber cómo generar ingresos que es el otro lado de la balanza para equilibrar la deuda.

Poesía bajo seudónimo

Desesperación y soledad, juntas a la vez y en dosis insoportables. 

Ese sentimiento que te deja en un callejón que ya no guarda una salida para ti y entonces… saltas. 

Cobardía para muchos y valentía para el resto. Poco importa ya.

Pienso en los últimos días y en los últimos momentos pero sobre todo en el vacío que ahora queda. 

En las alarmas que no se atendieron a tiempo, en las decisiones equivocadas, en los gritos silenciados hasta hoy. 

En la culpa sin ella de los que quedan, en el tiempo que todavía vivos no vivimos.

Me paralizo al pensar en las niñas, intento comprender lo incomprensible y pido no sé a quién que por favor nunca me toque. 

¿Acaso no hay nada que aprender? Trabajo demasiado y vivo solo a medias.

Ariel, 10/11/14

Festival de Cine de Zaragoza

Participo como jurado en el certamen de cortometrajes escolares. Y haber visto en primicia los documentos participantes, me permiten aconsejaros de que acudáis a verlos según el programa que os adjunto:

PROGRAMACION CERTAMEN ENCUENTRO ESCOLARES

Lugar: CAIXAFORUM Viernes 14/11/2014 18:00 Encuentro Escolares / 1 Entrada Libre "Giulia". ILS Leonardo Da Vinci (Italia) "Un minuto más". IES Pedro de Luna "Señales de Alarma". IES Rio Andarax "Final de Trayecto". Servetus Studio 2014 "Transformando las dificultades en posibilidades". Colegio Maria Auxiliadora "Flasback". IES Pedro de Luna "Diferencias". IES Son Pacs "Nos gustan los gusanos". CEIP La Purísima de Biniardá "El Gran Viaje". CEIP Hermanos Argensola "Por un puñado de rumores". IES Pablo Gargallo "Cuanto más mejor". Escuela Perro Andaluz "Aun quedan Motivos". Colegio Condes de Aragón Actuación Coro ITACA Entrega Diplomas a participantes Sábado 15/11/2014 10:00 Encuentro Escolares /2 Entrada Libre "Una Vita". ITIS Leonardo Da Vinci (Italia) "Agua en el Desierto". IES Rodanas "Cruce de Caminos". IES Europa Ponferrada, IES Son Pacs de Mallorca y IES Garcia Moroto de Madrid "Complejos". IES Europa Ponferrada "La Rebelión de los Estuches". CRA La Sabina "La Hormiga amarilla, un cuento entre todos". CEIP Nertobriga "El videojuego más alucinante". CEIP Vicente Ferrer "Víctimas de la crisis". CRA La Sabina "Güilli el Friki". Basol (IES y CPIFP Bajo Aragón) "El Diaple per las patas". Escuela de San Juan de Plan Presentación Concurso Clipmetrajes de Manos Unidas, con la proyección de su último Palmares Homenaje a Servetus Studio Entrega Diplomas a participantes

Expectativas de los alumnos

En un estudio de los años 1970, un inglés llamado Roy Nash señalaba que los estudiantes esperaban que sus profesores:

1. Enseñaran
2. Explicaran bien
3. Mantuvieran el Orden
4. Fueran justos
5. Interesantes
6. Amistosos.

En cambio, hoy en Facebook recojo un artículo en el Alumnos cuentan las 4 características de sus docentes favoritos -  Y señalan las siguientes:

1. Es divertido y hace que aprendamos divirtiéndonos. Es decir, aprendizaje lúdico y admitiendo que para aprender es necesario equivocarse.
2. Se preocupa por cada uno de nosotros.
3. Nos da un trato igualitario
4. Trabajamos en grupo y por proyectos.

Mientras que en el primer caso, los estudiantes no eran muy favorables a la autonomía (esperaban que fuera el profesor el que explicara, el que mantuviera el orden); en la actualidad parece que los estudiantes asumen su papel de aprendices y de que buscan el apoyo del profesor para crecer.