Una escuela abierta

Venus es parte de un proyecto de dos años, cuyo objetivo es investigar la influencia en el aprendizaje formal y informal cuando los alumnos están equipados con ordenadores 1:1. El proyecto se puso en marcha hace un año. Este proyecto tiene lugar en una escuela primaria pública de Dinamarca. Como dice otro bloggista:

La utopía es posible.

En el mismo, se realizan experiencias con la función de docente:

• Equipado con ordenadores 1:1 el docente tiende a soltarse más de la enseñanza tradicional (es decir: todos alumnos trabajan con el mismo libro, hacen los mismos ejercicios del mismo tiempo, el currículo está determinado por el sistema elegido).
• Cuando el docente se suelta de la enseñanza tradicional se requiere todavía más del docente que establece metas claras para la enseñanza y el currículo - y que establece marcos del trabajo. Además es su responsabilidad de motivar a los alumnos y de reconocer sus ideas imaginativas y creativas, y de establecer marcos que dejan a los alumnos usar sus competencias. 
• El uso de ordenadores fácil  diferenciación en la clase. 
• Educación de ‘super usuarios’ de un programa concreto es importante para que el docente pueda enseñar y guiar en vez de ser ‘el técnico’.
• Cuando les mostramos confianza y respeto a los niños se desarrollen en todos los sentidos.
• El docente demanda ejemplos del práctico de lo que no sabe que no sabe.