Calidad e Innovación:

La calidad se basa en la evaluación de los procesos y de los resultados. Se trata de una evaluación de carácter procesual, continua a la vez que evaluación final de resultados.

La Universidad está inmersa en múltiples actividades procesuales que podemos agrupar en tres grandes ámbitos: docencia, investigación y gestión.

En cada uno y en su conjunto se precisa garantizar la calidad. La respuesta a las necesidades cambiantes que surgen en una época como es el siglo XXI y en un territorio (la Universidad) que tiene un papel fundamental en una sociedad que se denomina del conocimiento.

Este proceso de garantizar la calidad y la innovación se enmarca en una sociedad competitiva con dos ámbitos referenciales: Europa y la Sociedad global del conocimiento.

En el ámbito de la docencia, la exigencia de verificar y evaluar los planes de Estudio de las diversas titulaciones exige el impulso de ambos principios (calidad e innovación). Se precisa atender el seguimiento, la coordinación, de arropar estos procesos en todos los Centros y los Departamentos ya que todos, todos, se van a ver implicados.

La calidad y la innovación en nuestra oferta formativa debe ser una tarea “empresarial” en la que todos desde el Rector hasta el profesor ayudante recién llegado, pasando por Decanos y Directores de Departamentos, estén implicados y responsabilizados en justa reciprocidad con el cargo que ocupan.

Aunque resulta obvio, no olvidemos señalar que, en este proceso innovador, las TIC estarán presentes de forma indiscutible. No debemos plantearnos si o no a las TIC, sino como las utilizamos de la forma más eficiente posible.

No se de dónde ha salido este texto. Parece una reflexión que tuve que hacer en algún momento y que luego no fructifico en nada. Al menos servirá para poner un post.

Innovación y defensa de la escuela pública

La innovación como calidad de la educación. -

En primer lugar, Gracias. Porque casi nunca he hablado en público de innovación a pesar de tener 104 entradas con e l tag innovación en mi blog.

In Memoriam a Valerio Pensabene: luchador e innovador.

En segundo lugar, Felicitar y animar a seguir a los premiados:

-          Carmen Andreu Gisbert, IES Miguel Catalán - Zaragoza

-          Delia Elías Tesan, CEIP Parque Europa –Utebo (Zaragoza)

-          Pilar Latorre Ventura, CEIP Puerta Sancho- Zaragoza

-          Centros:  IES Ramón y Cajal de Huesca, IES Río Jiloca de Calamocha, IES Miguel Servet y Valdespartera de Zaragoza

En tercer lugar, un homenaje a Manuel López del que recogí estas máximas para la innovación docente:

a) Hay que acercar la política de la innovación al profesorado, es decir, programas de Formación en Centros y Departamentos.

b) Hay que inducir el trabajo docente en equipo

c) A pesar de algunos fracasos en los sistemas de evaluación de la docencia, ésta es ineludiblemente necesaria.

En cuanto al título, he encontrado un post que se titula “Calidad e Innovación” pero también he encontrado el rimbombante título de una conferencia non nata.

"Respuestas interdisciplinares al currículum ante las necesidades complejas de la sociedad del conocimiento."

También podríamos haberlo titulado con la frase del profesor argentino Luckesi que figuro en mi proyecto docente:

"No se puede hacer educación sin 'pasión'. Actuar en educación como un burócrata es hacer el juego a decisiones ajenas…”

Cuando en el año 2001 tuve que empezar a dar una asignatura de la licenciatura de Psicopedagogía titulada Diseño, Desarrollo e Innovación del Curriculum, no pensé que se pudiera teorizar y hablar tanto sobre Innovación. Porque la palabra innovación la conocía desde el año 1982 cuando junto a Pilar Morterero y Grassa Toro obtuve una beca de innovación con el proyecto titulado:

Aprender a enseñar comunicando y comunicar enseñando a aprender. Aprendizaje interdisciplinar con el uso del video.

La innovación no era el video, nunca lo material es lo innovador, sino la propuesta metodológica: interdisciplinar, activa, con el protagonismo de los aprendices en todo el proceso.

La asignatura me permitió reflexionar sobre los procesos de innovación a la vez que seguía con la práctica en la innovación.

En mi blog, el tag innovación tiene 106 entradas, algunas incluso relatan experiencias innovadoras, otras reflexionan sobre la innovación.

Porque la innovación surge de la necesidad:de resolver problemas sobrevenidos (estudiante sorda) o bien de resolver de forma más eficiente las prácticas cotidianas (la guía docente, el blog, la colaboración con estudiantes de ingeniería)

Como dice Fullan (1991), “Por eso, aunque lo más llamativo de un cambio sean los materiales elaborados para el mismo, éstos tendrán poca efectividad si no se produce un cambio en las creencias y concepciones de quienes deben implementarlo y en los enfoques de enseñanza”. (GARCIA P., p.147)

Pero vayamos a lo didáctico, para ayudar a mejorar a todas las personas: a las premiadas y a las no premiadas.

Una innovación tiene cinco parámetros para valorar su viabilidad. Si la balanza se inclina en todos los casos por el lado negativo, deberemos rediseñar nuestro planteamiento para conseguir que al menos dos o tres aspectos vayan por el lado fácil.

COMUNICABILIDAD

COMPLEJIDAD

DIVISIBILIDAD

COMPATIBILIDAD

BENEFICIO PERSONAL

Otra cuestión necesaria es la de individualidad / grupal

Si bien siempre es necesario el liderazgo, las personas que “tiren del carro”; es mucho mejor si la tarea es compartida, si todas las personas intervinientes: profesorado, alumnado, padres y madres, administración, personal no docente; la “tribu” como si dice ahora reman en la misma dirección.

Porque son (f)actores, actores que favorecen la innovación, como hay otros que la dificultan, (¡qué voy a contar a vosotros y vosotras!)

Necesitamos ideas

Entusiasmo, ilusión por mejorar

Responsabilidad y sentido de la realidad

Apoyo de alguna autoridad desde la dirección del Centro hasta la Consejería de Educación

Apoyo y participación de otros colegas

Complicidad de madres, padres y los propios estudiantes.

Corre, corre que te pillo

Había pensado en titularlo Deprisa, deprisa!!
Finalmente, me he inclinado por esta cantinela infantil dado que este post ha sido inspirado al ver y sufrir los patinetes eléctricos que han invadido Zaragoza. Hoy ha aparecido la tercera compañia.

No se pueden aparcar interrumpiendo la señalización de ayuda a personas con deficit visual

Hace unos dias una fotografía en el periódico local colocaba en el pie: Peligro para los invidentes, a lo que yo añadía para los peatones que podemos ir distraidos pensando en nuestras cosas. Al ansia de negocio de las casas de alquiler de estos vehículos se añade el incivismo patológico e individualista de esta sociedad del siglo XXI. Los patinetes se aparcan en el primer sitio que le viene bien. En ocasiones me pregunto donde habrá ido el usuario.

Por supuesto, que donde he puesto patinete podría poner bicicleta de alquiler, no Bicizaragoza, que pronto solicitará del ayuntamiento un resarcimiento por pérdida de negocio; sino esas de colores vistosas que las encuentras en cualquier sitio menos en un aparcamiento para bicicletas. A alguien se podrá sancionar porque yo cuando alquilo un coche y cometo una infración, la multa me llega aunque sea del extranjero.

La otra consideración es el ansia por llegar a muchos sitios y con los horarios encadenados
. ¿En los pueblos cuando se va al huerto, se camina así de rápido?  Claro que si vamos sobre algún tipo de vehículo, luego deberemos hacer running en algún gimnasio o centro deportivo.

Alcohol, consumo, fiestas y sostenibilidad.

- Alcohol, consumo, fiestas y sostenibilidad.
Esta tetralogía, si puedo llamar así a esta unión o intersección de conceptos, me surge durante las fiestas del Pilar. Entonces no la publique por temor a ser considerado un agorero, un aburrido o un atacante del gobierno municipal de Zaragoza en Común. Pero ciertamente, fiestas hay cada jueves (jueves pincho), viernes y sábado; por lo que la vigencia de este post puede ser eterna.

NO hay fiesta que se precie que no tenga alcohol que se consume en exceso. Podría traer aquí varios recortes de periódico en el que se indica cómo algún joven ( de esos de 30 años!!!) la emprende (son emprendedores) con el personal sanitario que trata de devolverle a la vida, después de haber inutilizado la ambulancia con sus orines y vómitos para las dos horas siguientes (tiempo aproximado que necesitan nuestros servicios públicos para ponerla operativa de nuevo y atender a algún ciudadano o ciudadana que de verdad lo necesite).

Claro que yo el consumo lo asocio con la sostenibilidad porque gastamos mucho y mal. Como somos o son unos incivilizados, necesitamos recipientes de plástico que no atentan contra la seguridad, si se rompen no se llena de cristales con el consiguiente peligro y además podemos vender más y ganar más dinero. La sostenibilidad la defenderemos después de la fiesta e incluso iremos a alguna manifestación para defenderla ante el gobierno.

Claro que si multamos las acciones incívicas o le cobramos a nuestro joven borracho los servicios de meterle una B1; quizás se nos acuse de retrógrados y de estar violando los derechos individuales a la diversión.

Según mi opinión, el capitalismo (si bien tiene nombres y apellidos) es muy listo y sabe que al pueblo hay que entretenerle con “pan y circo”, que en el siglo XXI podríamos decir “alcohol y fiesta”.  Con uno y otro, olvidamos hasta el lunes que el salario no llega, que cada vez hay más mendicidad en las calles, olvidamos la opresión que desde las altas esferas se ejerce, incluso olvidamos que la justicia es para los ricos y que los pobres van a la cárcel mientras los ricos recurren la sentencia. (¡Lo de los bancos y el tribunal supremo es de traca!)

Y mientras tanto, la cerveza sube el precio porque ya no hay suficiente grano o porque el agua de calidad está en manos de multinacionales. El plástico nos invade pero eso sí, si pagamos 10 céntimos de euro podemos disponer del mismo.

Debo finalizar con una llamada a la esperanza porque creo que podemos hacer un consumo responsable y sostenible. Me gusta la cerveza, también la fiesta y si tengo que utilizar vasos de plástico (por favor con el nombre escrito de forma indeleble) o bien cómo se hizo durante la Expo 2008 en Zaragoza (vaso de plástico que luego podía ser rellenado sin cobrar el envase).

Para la ciudadanía brasileña

Amigos intelectuales comprometidos con la democracia:

Brasil está en peligro. Y con Brasil el mundo. Porque después de la elección de ESDQMH, de la toma del poder por un gobierno neo-fascista en Italia y por el ascenso del neonazismo en Europa, Brasil puede elegir presidente a un fascista, defensor de la dictadura militar, misógino, sexista, racista y xenófobo, que ha obtenido 46% en la primera vuelta de las elecciones presidenciales. Poco importa quien sea su oponente. Fernando Haddad, la única alternativa posible, es un académico respetable y moderado, candidato por el PT, un partido hoy dia desprestigiado por haber participado en la corrupción generalizada del sistema político brasileño. Pero la cuestión no es el PT, sino una presidencia de un Bolsonaro capaz de decir a una diputada, en público, que "no merece ser violada por el". O que el problema con la Dictadura no fue la tortura sino que no matara en lugar de torturar. En una situacion asi, ningun intelectual, ningún demócrata, ninguna persona responsable del mundo en que vivimos, podemos quedarnos indiferentes. Yo no represento a nadie mas que a mi mismo. Ni apoyo a ningún partido. Simplemente, creo que es un caso de defensa de la humanidad, porque si Brasil, el país decisivo de América Latina, cae en manos de este deleznable y peligroso personaje, y de los poderes fácticos que los apoyan, los hermanos Koch entre otros, nos  habremos precipitado aun mas bajo en la desintegración del orden moral y social del planeta a la que estamos asistiendo. Por eso les escribo a todos ustedes, a los que conozco y a los que me gustaría conocer. No para que suscriban esta carta como si fuera un manifiesto al dictado de políticos. Sino para pedirles que cada uno haga conocer públicamente y en términos personales su petición para una active participación en la segunda vuelta de las elecciones presidenciales, el 28 de octubre, y nuestro apoyo a un voto contra Bolsonaro, argumentándolo según lo que cada uno piense, y difundiendo su carta por sus canales personales, redes sociales, medios de comunicación, contactos políticos, cualquier formato que difunda nuestra protesta contra la elección del fascismo en Brasil. Muchos de nosotros tenemos contactos en Brasil, o tenemos contactos que tienen contactos. Contactémoslos. Un what's app es suficiente, o una llamada telefónica personal. No nos  hace falta un #.  Somos personas, miles, potencialmente hablando a millones, en el mundo y en Brasil Y porque a lo largo de nuestra vida hemos adquirido con nuestra lucha e integridad, una cierta autoridad moral, utilicemosla en este momento antes que sea demasiado tarde. 

Yo lo voy a hacer, lo estoy haciendo. Y simplemente ruego que cada una/uno haga lo que pueda.

Manuel Castells

Violencia de Género y la Educación

Desean invitarle a la primera sesión del ciclo: “… y la educación”

El día 25 de octubre de 2018

18 HORAS

Salón de Actos. Facultad de Educación.

VIOLENCIA DE GÉNERO Y LA EDUCACIÓN

Intervendrán:

Natalia Salvo, Directora del Instituto Aragonés de la Mujer

Enrique García, Universidad de Zaragoza y miembro de la Asociación de Exalumnos

Se proyectarán los audiovisuales:

·         "¡Despierta!, Wake up!", dirigido por Ignacio Estaregui y producido por Fernando Yarza.

·         Ganadores del concurso: concurso "A favor de la responsabilidad e igualdad de género"

o   Primera edición, 2015: “El sexismo está en tu mente”

o   Segunda edición, 2016: "Machismo 2.0"

o   Tercera edición, 2017: "Maltrato Virtual"

o   Cuarta Edición, 2018: "Respeto Intermitente"