Investigación sobre lo que sucede en el aula

Según Brofenbrenner y Doyle , los aspectos que definir la investigación en la enseñanza desde el paradigma ecológico son los siguientes:

1. Investigación  naturalista que permita captar las redes significativas de influencias que configuran la vida del aula.
2. Priorizar las variables contextuales
3. Defensa de una perspectiva interdisciplinar
4. El aula es un sistema vivo y constituye un espacio social de comunicación e interactividad
5. El contexto instruccional presenta idénticas características a las de cualquier nicho ecológico: está formado por organismos humanos con vida propia y vida común, multidimensional, simultaneidad, inmediatez, impredicibilidad e historia.